ŠKOLOVANJE OD KUĆE I NASTAVA NA DALJINU U VRIJEME HR-COVID-19

O knjizi:

Tim od petnaest znanstvenika iz područja pedagogije krenuo je u potragu za odgovorima na pitanja koja su se u novonastaloj situaciji pandemije javila u području odgoja i obrazovanja. U svojim su se nastojanjima usmjerili na proces učenja kod kuće i nastavu na daljinu, istraživali su iskustva iz različitih perspektiva (roditeljske, učeničke, učiteljske), istraživali su i odnose među učenicima, promišljali o odgojnim izazovima u doba krize, o procesu vrednovanja kao i online usavršavanju učitelja te bezgraničnim mogućnostima internetske galaksije u nastavi na daljinu.

Kao plod timskog rada autori su ovu monografiju sa svim teorijskim promišljanjima, analizama i empirijskim nalazima namijenili znanstvenicima, istraživačima, učiteljima, stručnim suradnicima, studentima, ali i roditeljima.

Iz sadržaja:

Uvodnik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1

Učim od doma: školovanje u vrijeme pandemije COVID-19 bolesti. . . . . . . . . . 7

dr. sc. Ivana Batarelo Kokić

“Koronaškola”: Što možemo naučiti iz koncepta homeschoolinga? . . . . . . . . 26

dr. sc. Sandra Car

Kada dom postane škola (roditelj kao zamjenski učitelj) . . . . . . . . . . . . . . . . . 47

dr. sc. Ante Kolak, dr. sc. Ivan Markić, dr. sc. Zoran Horvat

Učitelj u izolaciji: izazovi novog normalnog . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87

dr. sc. Marija Sablić, dr. sc. Irena Klasnić, dr. sc. Alma Škugor

(Pre)opterećenost učenika “koronastavom” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108

dr. sc. Ante Kolak, dr. sc. Ivan Markić, dr. sc. Zoran Horvat

Međuvršnjački odnosi učenika osnovne škole:

prijateljstvo u doba pandemije COVID-19 bolesti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147

dr. sc. Višnja Rajić

Koronakriza – izazovi odgoja u kriznim situacijama. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167

dr. sc. Irena Klasnić, dr. sc. Marina Đuranović

O procesu vrednovanja u nastavi na daljinu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 186

dr. sc. Marina Diković

Online stručno usavršavanje: važan uvjet uspješne nastave na daljinu . . . 203

dr. sc. Branko Bognar, Mia Filipov, mag. paed.

Internet galaksija: saveznik ili neprijatelj u nastavi na daljinu . . . . . . . . . . . 240

Višnja Novosel, prof. ped.

Kazalo pojmova . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 256

Kazalo imena. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 260

O urednicima i autorima. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 272

Iz recenzija. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 277